Hiperactividad infantil: hacia un tratamiento natural

La hiperactividad en el sentido médico del término tiene hoy en día varios remedios: medicamentos, seguimiento de psicoterapia, acompañamiento de familias y educadores, etc. Pero un tratamiento natural más discreto también es posible a nivel emocional gracias a los elixires florales.

¿Ha dicho «hiperactividad»?

Como introducción a cualquier exposición, el término hiperactividad requiere una definición clara y precisa porque su uso está hoy en día muy manido, lo que genera mucha confusión y controversia en el tratamiento de lo que sería mejor llamar: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad o TDAH.

De hecho, no todos los niños un poco inquietos o turbulentos padecen TDAH, en el sentido médico del término, y viceversa, la hiperactividad no es el síntoma más importante asociado al TDAH. El trastorno por déficit de atencióntambién puede existir sin hiperactividad, en cuyo caso se habla de TDA.

Esta confusión entre TDAH e hiperactividad se mantiene por la idea de que la hiperactividad sería el mal de nuestra época, la de las pantallas, el zapping, las vidas muy ocupadas y complicadas que viven algunos niños cuando las familias están rotas y recompuestas. Hay que ser cautelosos con esta idea preconcebida, ya que numerosos estudios muestran que este trastorno ha existido en otras épocas y en otras culturas.

El TDAH se caracteriza por tres tipos de síntomas asociados:

• Un déficit de atención, el signo más frecuente y que no está necesariamente asociado a la agitación
• Una impulsividad, es decir, una tendencia a la acción que precede a la reflexión y al pensamiento
• Una hiperactividad motora, que resulta ser el síntoma más visible y el

Es importante señalar que estos síntomas de apariencia «física» se asocian muy a menudo a importantes dificultades emocionales. De hecho, el TDAH mal entendido y mal aceptado por la sociedad, con un diagnóstico a menudo tardío, puede conducir a la devaluación o incluso al rechazo del niño y provocar una serie de bloqueos emocionales como el miedo al fracaso, la agresividad o la ansiedad que perturban el aprendizaje.

Es necesario reconocer el TDAH como una «discapacidad cognitiva multifactorial» que requiere un tratamiento específico, especialmente en el entorno escolar.

¿Cuáles son las diferentes respuestas terapéuticas a la hiperactividad infantil?

Al igual que en el caso del autismo, el TDAH a menudo ha sufrido las consecuencias limitantes de las disputas entre los defensores de un enfoque neurobiológico que busca localizar el origen cerebral de los síntomas y un enfoque psicológico, o incluso psicoanalítico, que tiene en cuenta los mecanismos psicopatológicos del origen de los trastornos.

Hoy en día, la investigación intenta conciliar los dos enfoques y anima al médico coordinador de la atención a tener esta doble perspectiva antes de establecer su pronóstico y recomendar un tratamiento.

El tratamiento del TDAH siempre tiene varias dimensiones:

• La cuestión de prescribir o no un medicamento específico
• El tratamiento mediante seguimiento psicomotor
• La implementación de una psicoterapia
• Información y apoyo a padres y profesores
• Tratamiento de los trastornos asociados, en particular los trastornos emocionales.

La solución de la medicación es una alternativa eficaz y rápida para aliviar los trastornos de conducta, pero se sabe que tiene importantes efectos secundarios en el bienestar del niño. Es evidente que, en primer lugar, se debe recurrir a terapias no farmacológicas, y el tratamiento con medicamentos, en particular con Ritalina, solo debe considerarse en segundo lugar, cuando las otras terapias son insuficientes o cuando las consecuencias del TDAH en la escolaridad o en la vida familiar o social del niño se evalúan como graves.

Acompañar a los padres o profesores es esencial para el tratamiento de los niños que sufren TDAH: escucharles y aconsejarles sobre la actitud a adoptar, sobre las actividades que se les pueden proponer, pero también ayudarles a encontrar soluciones de relevo para recargar las pilas son puntos tan importantes como todas las demás formas de terapia.

Los elixires florales: una alternativa natural al tratamiento del TDAH

Veamos más de cerca el tratamiento de los trastornos emocionales asociados al TDAH y, en este ámbito, los elixires florales pueden ser soluciones eficaces, naturales, sin efectos secundarios ni riesgo de adicción.

La lista de trastornos psicológicos o de comportamiento asociados al TDAH es larga. Entre ellos se encuentran:

• dificultad para permanecer quieto,
• distracción,
• impulsividad,
• falta de escucha hacia los demás,
• dificultades de concentración,
• habla demasiado rápida,
• falta de perseverancia,
• olvido de instrucciones,
• dificultad para aprender de experiencias difíciles,
• dificultad para aceptar perder (en un juego, por ejemplo) o para respetar las reglas,
• miedo a no poder hacerlo,
• sentimiento de desvalorización,

Tantas situaciones y problemas para los que los elixires florales pueden aportar una respuesta.

Entre las esencias florales desarrolladas por el Dr. Bach, la de Impatiens aporta sus cualidades de suavidad y paciencia y ayuda a superar la agitación, el enfado y la irritabilidad del niño que tenderá a «explotar». Es un elixir floral que también puede ayudarle a vivir mejor las limitaciones.

La esencia floral de White Chestnutcalma a los niños que sufren preocupaciones persistentes y repetidas y alivia sus inquietudes con respecto a todas las demandas a las que deben responder, especialmente en el entorno escolar. Aclara la mente y facilita la concentración.

Cuando el niño tiene dificultades para tener en cuenta y respetar la opinión de los demás, la esencia floral de Vervain  desarrolla un espíritu de tolerancia y apertura hacia los demás. Aporta moderación frente a comportamientos excesivos.

La esencia floral de Chestnut Bud se recomienda para el niño torpe, que carece de coordinación, que se mueve todo el tiempo y también para el niño que siempre repite las mismas tonterías, sin tener en cuenta los peligros que pueden estar asociados a las situaciones que revive repetidamente.

Si el niño oculta su ansiedad y su sufrimiento interior bajo una apariencia de calma y alegría aparente, la esencia floral de Agrimony se recomienda para ayudarle a expresar abiertamente lo que siente.

La Clematis está dirigida al niño que adopta un comportamiento de huida hacia un mundo imaginario. El niño da la impresión de «estar en las nubes» y este elixir le ayudará a estar más presente y a dar forma a sus pensamientos creativos. En este caso, el niño no sufre de hiperactividad y se habla entonces de Trastorno por Déficit de Atención o TDA.

Gracias a las investigaciones llevadas a cabo por el laboratorio DEVA durante 30 años, otros elixires florales pueden acompañar a los niños que sufren TDAH:

La esencia floral de Manzanilla se recomienda para niños hipertensos, de humor cambiante, a menudo descontentos y susceptibles, que lloran con facilidad. Son niños que a menudo tienen dolor de estómago porque las tensiones que experimentan se manifiestan a nivel del estómago. Esta esencia floral favorece la calma y la relajación en los períodos de aprendizaje.

La esencia floral de Petunia también es interesante para ayudar al niño a centrarse en sus prioridades, eliminando todo lo superfluo. Calma su hiperactividad y dispersión.

Por último, en la gama de Esencias Andinas, la esencia floral de  Árbol del Perú también es excelente para establecer los límites que da el padre.

En función de los trastornos emocionales expresados por el niño, es aconsejable seleccionar los florales más adecuados a su situación. Pueden tomarse solos o mezclados en un complejo personalizado, durante un período de 3 a 4 semanas, con un mínimo de 3 tomas al día.

Brigitte MEYLAN es Asesora en el campo de las esencias florales, colaboradora del laboratorio DEVA y miembro de la Federación Edelweiss.